ماهرخ رومی

Technology in the classroom

There are various types of technologies currently used in traditional classrooms. Among these are:

  • Computer in the classroom: Having a computer in the classroom is an asset to any teacher. With a computer in the classroom, teachers are able to demonstrate a new lesson, present new material, illustrate how to use new programs, and show new websites.
  • Class website: An easy way to display your student's work is to create a web page designed for your class. Once a web page is designed, teachers can post homework assignments, student work, famous quotes, trivia games, and so much more. In today's society, children know how to use the computer and navigate their way through a website, so why not give them one where they can be a published author. Just be careful as most districts maintain strong policies to manage official websites for a school or classroom. Also, most school districts provide teacher webpages that can easily be viewed through the school district's website.
  • Class blogs and wikis: There are a variety of Web 2.0 tools that are currently being implemented in the classroom. Blogs allow for students to maintain a running dialogue, such as a journal,thoughts, ideas, and assignments that also provide for student comment and reflection. Wikis are more group focused to allow multiple members of the group to edit a single document and create a truly collaborative and carefully edited finished product.
  • Wireless classroom microphones: Noisy classrooms are a daily occurrence, and with the help of microphones, students are able to hear their teachers more clearly. Children learn better when they hear the teacher clearly. The benefit for teachers is that they no longer lose their voices at the end of the day.
  • Mobile devices: Mobile devices such as clickers or smartphone can be used to enhance the experience in the classroom by providing the possibility for professors to get feedback. See also MLearning.
  • Interactive Whiteboards: An interactive whiteboard that provides touch control of computer applications. These enhance the experience in the classroom by showing anything that can be on a computer screen. This not only aids in visual learning, but it is interactive so the students can draw, write, or manipulate images on the interactive whiteboard.
  • Digital video-on-demand: Replacement of hard copy videos (DVD, VHS) with digital video accessed from a central server (e.g. SAFARI Montage). Digital video eliminates the need for in-classroom hardware (players) and allows teachers and students to access video clips immediately by not utilizing the public Internet.
  • Online media: Streamed video websites can be utilized to enhance a classroom lesson (e.g. United Streaming, Teacher Tube, etc.)
  • Online study tools: Tools that motivate studying by making studying more fun or individualized for the student (e.g. Study Cocoa)
  • Digital Games: The field of educational games and serious games has been growing significantly over the last few years. The digital games are being provided as tools for the classroom and have a lot of positive feedback including higher motivation for students.

There are many other tools being utilized depending on the local school board and funds available. These may include: digital cameras, video cameras, interactive whiteboard tools, document cameras, or LCD projectors.

  • Podcasts: Podcasting is a relatively new invention that allows anybody to publish files to the Internet where individuals can subscribe and receive new files from people by a subscription. The primary benefit of podcasting for educators is quite simple. It enables teachers to reach students through a medium that is both "cool" and a part of their daily lives. For a technology that only requires a computer, microphone and internet connection, podcasting has the capacity of advancing a student’s education beyond the classroom. When students listen to the podcasts of other students as well as their own, they can quickly demonstrate their capacities to identify and define "quality." This can be a great tool for learning and developing literacy inside and outside the classroom. Podcasting can help sharpen students’ vocabulary, writing, editing, public speaking, and presentation skills. Students will also learn skills that will be valuable in the working world, such as communication, time management, and problem-solving.

Although podcasts are a new phenomenon in classrooms, especially on college campuses, studies have shown the differences in effectiveness between a live lecture versus podcast are minor in terms of the education of the student.

فناوری در کلاس درس

انواع مختلف از فن آوری در حال حاضر در کلاس های درس سنتی استفاده می شود وجود دارد. در این میان:

• کامپیوتر در کلاس درس: داشتن یک کامپیوتر در کلاس درس است دارایی به هر معلم است. با استفاده از یک کامپیوتر در کلاس درس، معلمان می توانند برای نشان دادن یک درس جدید، در حال حاضر مواد جدید، نشان می دهد که چگونه به استفاده از برنامه های جدید، و نشان می دهد وب سایت های جدید.

• وب سایت کلاس: یک راه آسان برای نشان دادن کار دانش آموزان خود را برای ایجاد یک صفحه وب طراحی شده برای کلاس خود است. هنگامی که یک صفحه وب طراحی شده است، معلمان می توانند تکالیف، کار دانشجویی، به نقل از معروف، چیزهای بی اهمیت بازی ها، و خیلی بیشتر ارسال. در جامعه امروز، کودکان می دانند که چگونه به استفاده از کامپیوتر و حرکت راه خود را از طریق وب سایت، پس چرا به آنها را که در آن می توان آنها را یک نویسنده منتشر شده است. فقط مراقب باشید بسیاری از ولسوالی های حفظ سیاست های قوی برای مدیریت وب سایت های رسمی مدرسه یا کلاس درس. همچنین، بسیاری از مدارس را فراهم صفحات وب معلم است که به راحتی می توانید از طریق وب سایت منطقه مدرسه.

• وبلاگ کلاس و ویکیهای: انواع ابزار وب 2.0 که در حال حاضر در کلاس درس اجرا وجود دارد. وبلاگ ها اجازه می دهد برای دانش آموزان به حفظ گفت و گو، در حال اجرا به عنوان یک مجله، افکار، ایده ها، و تکالیف است که همچنین از نظر دانش آموزان و انعکاس است. ویکیها های گروهی متمرکز متعدد از اعضای این گروه اجازه می دهد خود را برای ویرایش یک سند واحد و ایجاد یک محصول واقعا مشترک و به دقت ویرایش شده به پایان رسید.

• میکروفن بی سیم کلاس درس: کلاس های درس پر سر و صدا هستند وقوع روزانه، و با کمک میکروفون، دانش آموزان قادر به شنیدن معلمان خود را با وضوح بیشتری هستند. کودکان یاد می گیرند بهتر از وقتی که می شنوند معلم به وضوح. به نفع معلمان است که آنها دیگر از دست دادن صدای خود را در پایان روز است.

• دستگاه های تلفن همراه: دستگاه های تلفن همراه مانند clickers و یا گوشی های هوشمند را می توان مورد استفاده قرار گیرد به منظور افزایش تجربه در کلاس درس با فراهم آوردن این امکان برای استادان برای دریافت بازخورد. همچنین مشاهده کنید MLearning.

• وایت برد های هوشمند تعاملی: تخته سفید تعاملی فراهم می کند که کنترل لمسی برنامه های کاربردی کامپیوتر. این افزایش تجربه در کلاس درس با نشان دادن هر چیزی است که می تواند بر روی کامپیوتر باشد. این ایدز نه تنها در یادگیری بصری است، اما این تعاملی است به طوری که دانش آموزان می توانند در قرعه کشی، نوشتن، و یا دستکاری تصاویر را بر روی تخته سفید تعاملی است.

• ویدئویی دیجیتال بر روی تقاضا: جایگزین از فیلم های کپی دیسک (DVD، VHS) با استفاده از فیلم های دیجیتال دیده شده از یک سرور مرکزی (به عنوان مثال صفری مونتاژ). ویدئو های دیجیتال را حذف می کند نیاز به در کلاس درس سخت افزار (بازیکنان) و به معلمان و دانش آموزان اجازه می دهد برای دسترسی به کلیپ های ویدئویی بلافاصله با استفاده از اینترنت عمومی.

• رسانه های آنلاین: جریان وب سایت ویدئویی می تواند مورد استفاده به منظور ارتقاء درس کلاس درس (به عنوان مثال ایالات متحده جریان، لوله معلم، و غیره.)

• ابزار مطالعه آنلاین: ابزارهایی که با مطالعه لذت بیشتر و یا فردی برای دانش آموز ایجاد انگیزه مطالعه (عنوان مثال مطالعه کاکائو)

• بازی دیجیتال: زمینه از بازی های آموزشی و بازی های جدی شده است رو به رشد قابل توجهی در طول چند سال گذشته است. بازی های دیجیتال به عنوان ابزار برای کلاس ارائه شده اند و تعداد زیادی از بازخورد مثبت از جمله انگیزه بیشتر برای دانش آموزان.

بسیاری از ابزارهای دیگر مورد استفاده بسته به هیئت مدیره مدرسه محلی و بودجه موجود وجود دارد. این ممکن است شامل موارد زیر باشد: دوربین های دیجیتال، دوربین های ویدئویی، ابزار تخته سفید تعاملی، دوربین های سند، و یا پروژکتور LCD.

• پادکست: پادکست اختراع نسبتا جدید است که اجازه می دهد تا کسی که به انتشار فایل ها به اینترنت که در آن افراد می توانند اشتراک و دریافت فایل های جدید را از مردم توسط یک اشتراک است. مزیت اصلی پادکست برای مربیان بسیار ساده است. آن را قادر می سازد معلمان برای رسیدن به دانش آموزان از طریق یک رسانه است که هر دو "سرد" و بخشی از زندگی روزمره خود را. برای یک فن آوری است که تنها نیاز به یک کامپیوتر، میکروفون و اتصال به اینترنت، پادکست ظرفیت پیشبرد آموزش و پرورش دانش آموز فراتر از کلاس درس است. هنگامی که دانش آموزان به گوش دادن به پادکست از دیگر دانشجویان و همچنین خود را، آنها به سرعت می تواند ظرفیت های خود را برای شناسایی و تعریف "کیفیت" نشان می دهد این می تواند یک ابزار عالی برای یادگیری و توسعه سواد آموزی در داخل و خارج از کلاس درس است. پادکست می تواند کمک به تیز کردن واژگان دانش آموزان، نوشتن، ویرایش، زبان عمومی، و مهارت های ارائه. دانشجویان همچنین مهارت ارزشمند خواهد بود که در جهان کار، از جمله ارتباطات، مدیریت زمان، و حل مسئله را یاد بگیرند.

اگر چه این پادکست ها یک پدیده جدید در کلاس های درس، به ویژه در محیط های دانشگاهی، مطالعات نشان داده اند که تفاوت در اثربخشی میان سخنرانی زنده در مقابل پادکست جزئی در قوانین و مقررات آموزش و پرورش از دانش آموز هستند.

منبع:

www.apple.com

نوشته شده توسط ماهرخ رومی در ساعت 16:42 | لینک  | 

Technology in the classroom

There are various types of technologies currently used in traditional classrooms. Among these are:

  • Computer in the classroom: Having a computer in the classroom is an asset to any teacher. With a computer in the classroom, teachers are able to demonstrate a new lesson, present new material, illustrate how to use new programs, and show new websites.
  • Class website: An easy way to display your student's work is to create a web page designed for your class. Once a web page is designed, teachers can post homework assignments, student work, famous quotes, trivia games, and so much more. In today's society, children know how to use the computer and navigate their way through a website, so why not give them one where they can be a published author. Just be careful as most districts maintain strong policies to manage official websites for a school or classroom. Also, most school districts provide teacher webpages that can easily be viewed through the school district's website.
  • Class blogs and wikis: There are a variety of Web 2.0 tools that are currently being implemented in the classroom. Blogs allow for students to maintain a running dialogue, such as a journal,thoughts, ideas, and assignments that also provide for student comment and reflection. Wikis are more group focused to allow multiple members of the group to edit a single document and create a truly collaborative and carefully edited finished product.
  • Wireless classroom microphones: Noisy classrooms are a daily occurrence, and with the help of microphones, students are able to hear their teachers more clearly. Children learn better when they hear the teacher clearly. The benefit for teachers is that they no longer lose their voices at the end of the day.
  • Mobile devices: Mobile devices such as clickers or smartphone can be used to enhance the experience in the classroom by providing the possibility for professors to get feedback. See also MLearning.
  • Interactive Whiteboards: An interactive whiteboard that provides touch control of computer applications. These enhance the experience in the classroom by showing anything that can be on a computer screen. This not only aids in visual learning, but it is interactive so the students can draw, write, or manipulate images on the interactive whiteboard.
  • Digital video-on-demand: Replacement of hard copy videos (DVD, VHS) with digital video accessed from a central server (e.g. SAFARI Montage). Digital video eliminates the need for in-classroom hardware (players) and allows teachers and students to access video clips immediately by not utilizing the public Internet.
  • Online media: Streamed video websites can be utilized to enhance a classroom lesson (e.g. United Streaming, Teacher Tube, etc.)
  • Online study tools: Tools that motivate studying by making studying more fun or individualized for the student (e.g. Study Cocoa)
  • Digital Games: The field of educational games and serious games has been growing significantly over the last few years. The digital games are being provided as tools for the classroom and have a lot of positive feedback including higher motivation for students.

There are many other tools being utilized depending on the local school board and funds available. These may include: digital cameras, video cameras, interactive whiteboard tools, document cameras, or LCD projectors.

  • Podcasts: Podcasting is a relatively new invention that allows anybody to publish files to the Internet where individuals can subscribe and receive new files from people by a subscription. The primary benefit of podcasting for educators is quite simple. It enables teachers to reach students through a medium that is both "cool" and a part of their daily lives. For a technology that only requires a computer, microphone and internet connection, podcasting has the capacity of advancing a student’s education beyond the classroom. When students listen to the podcasts of other students as well as their own, they can quickly demonstrate their capacities to identify and define "quality." This can be a great tool for learning and developing literacy inside and outside the classroom. Podcasting can help sharpen students’ vocabulary, writing, editing, public speaking, and presentation skills. Students will also learn skills that will be valuable in the working world, such as communication, time management, and problem-solving.

Although podcasts are a new phenomenon in classrooms, especially on college campuses, studies have shown the differences in effectiveness between a live lecture versus podcast are minor in terms of the education of the student.

فناوری در کلاس درس

انواع مختلف از فن آوری در حال حاضر در کلاس های درس سنتی استفاده می شود وجود دارد. در این میان:

• کامپیوتر در کلاس درس: داشتن یک کامپیوتر در کلاس درس است دارایی به هر معلم است. با استفاده از یک کامپیوتر در کلاس درس، معلمان می توانند برای نشان دادن یک درس جدید، در حال حاضر مواد جدید، نشان می دهد که چگونه به استفاده از برنامه های جدید، و نشان می دهد وب سایت های جدید.

• وب سایت کلاس: یک راه آسان برای نشان دادن کار دانش آموزان خود را برای ایجاد یک صفحه وب طراحی شده برای کلاس خود است. هنگامی که یک صفحه وب طراحی شده است، معلمان می توانند تکالیف، کار دانشجویی، به نقل از معروف، چیزهای بی اهمیت بازی ها، و خیلی بیشتر ارسال. در جامعه امروز، کودکان می دانند که چگونه به استفاده از کامپیوتر و حرکت راه خود را از طریق وب سایت، پس چرا به آنها را که در آن می توان آنها را یک نویسنده منتشر شده است. فقط مراقب باشید بسیاری از ولسوالی های حفظ سیاست های قوی برای مدیریت وب سایت های رسمی مدرسه یا کلاس درس. همچنین، بسیاری از مدارس را فراهم صفحات وب معلم است که به راحتی می توانید از طریق وب سایت منطقه مدرسه.

• وبلاگ کلاس و ویکیهای: انواع ابزار وب 2.0 که در حال حاضر در کلاس درس اجرا وجود دارد. وبلاگ ها اجازه می دهد برای دانش آموزان به حفظ گفت و گو، در حال اجرا به عنوان یک مجله، افکار، ایده ها، و تکالیف است که همچنین از نظر دانش آموزان و انعکاس است. ویکیها های گروهی متمرکز متعدد از اعضای این گروه اجازه می دهد خود را برای ویرایش یک سند واحد و ایجاد یک محصول واقعا مشترک و به دقت ویرایش شده به پایان رسید.

• میکروفن بی سیم کلاس درس: کلاس های درس پر سر و صدا هستند وقوع روزانه، و با کمک میکروفون، دانش آموزان قادر به شنیدن معلمان خود را با وضوح بیشتری هستند. کودکان یاد می گیرند بهتر از وقتی که می شنوند معلم به وضوح. به نفع معلمان است که آنها دیگر از دست دادن صدای خود را در پایان روز است.

• دستگاه های تلفن همراه: دستگاه های تلفن همراه مانند clickers و یا گوشی های هوشمند را می توان مورد استفاده قرار گیرد به منظور افزایش تجربه در کلاس درس با فراهم آوردن این امکان برای استادان برای دریافت بازخورد. همچنین مشاهده کنید MLearning.

• وایت برد های هوشمند تعاملی: تخته سفید تعاملی فراهم می کند که کنترل لمسی برنامه های کاربردی کامپیوتر. این افزایش تجربه در کلاس درس با نشان دادن هر چیزی است که می تواند بر روی کامپیوتر باشد. این ایدز نه تنها در یادگیری بصری است، اما این تعاملی است به طوری که دانش آموزان می توانند در قرعه کشی، نوشتن، و یا دستکاری تصاویر را بر روی تخته سفید تعاملی است.

• ویدئویی دیجیتال بر روی تقاضا: جایگزین از فیلم های کپی دیسک (DVD، VHS) با استفاده از فیلم های دیجیتال دیده شده از یک سرور مرکزی (به عنوان مثال صفری مونتاژ). ویدئو های دیجیتال را حذف می کند نیاز به در کلاس درس سخت افزار (بازیکنان) و به معلمان و دانش آموزان اجازه می دهد برای دسترسی به کلیپ های ویدئویی بلافاصله با استفاده از اینترنت عمومی.

• رسانه های آنلاین: جریان وب سایت ویدئویی می تواند مورد استفاده به منظور ارتقاء درس کلاس درس (به عنوان مثال ایالات متحده جریان، لوله معلم، و غیره.)

• ابزار مطالعه آنلاین: ابزارهایی که با مطالعه لذت بیشتر و یا فردی برای دانش آموز ایجاد انگیزه مطالعه (عنوان مثال مطالعه کاکائو)

• بازی دیجیتال: زمینه از بازی های آموزشی و بازی های جدی شده است رو به رشد قابل توجهی در طول چند سال گذشته است. بازی های دیجیتال به عنوان ابزار برای کلاس ارائه شده اند و تعداد زیادی از بازخورد مثبت از جمله انگیزه بیشتر برای دانش آموزان.

بسیاری از ابزارهای دیگر مورد استفاده بسته به هیئت مدیره مدرسه محلی و بودجه موجود وجود دارد. این ممکن است شامل موارد زیر باشد: دوربین های دیجیتال، دوربین های ویدئویی، ابزار تخته سفید تعاملی، دوربین های سند، و یا پروژکتور LCD.

• پادکست: پادکست اختراع نسبتا جدید است که اجازه می دهد تا کسی که به انتشار فایل ها به اینترنت که در آن افراد می توانند اشتراک و دریافت فایل های جدید را از مردم توسط یک اشتراک است. مزیت اصلی پادکست برای مربیان بسیار ساده است. آن را قادر می سازد معلمان برای رسیدن به دانش آموزان از طریق یک رسانه است که هر دو "سرد" و بخشی از زندگی روزمره خود را. برای یک فن آوری است که تنها نیاز به یک کامپیوتر، میکروفون و اتصال به اینترنت، پادکست ظرفیت پیشبرد آموزش و پرورش دانش آموز فراتر از کلاس درس است. هنگامی که دانش آموزان به گوش دادن به پادکست از دیگر دانشجویان و همچنین خود را، آنها به سرعت می تواند ظرفیت های خود را برای شناسایی و تعریف "کیفیت" نشان می دهد این می تواند یک ابزار عالی برای یادگیری و توسعه سواد آموزی در داخل و خارج از کلاس درس است. پادکست می تواند کمک به تیز کردن واژگان دانش آموزان، نوشتن، ویرایش، زبان عمومی، و مهارت های ارائه. دانشجویان همچنین مهارت ارزشمند خواهد بود که در جهان کار، از جمله ارتباطات، مدیریت زمان، و حل مسئله را یاد بگیرند.

اگر چه این پادکست ها یک پدیده جدید در کلاس های درس، به ویژه در محیط های دانشگاهی، مطالعات نشان داده اند که تفاوت در اثربخشی میان سخنرانی زنده در مقابل پادکست جزئی در قوانین و مقررات آموزش و پرورش از دانش آموز هستند.

منبع:

www.apple.com

نوشته شده توسط ماهرخ رومی در ساعت 16:41 | لینک  | 

Technology in the classroom

There are various types of technologies currently used in traditional classrooms. Among these are:

  • Computer in the classroom: Having a computer in the classroom is an asset to any teacher. With a computer in the classroom, teachers are able to demonstrate a new lesson, present new material, illustrate how to use new programs, and show new websites.
  • Class website: An easy way to display your student's work is to create a web page designed for your class. Once a web page is designed, teachers can post homework assignments, student work, famous quotes, trivia games, and so much more. In today's society, children know how to use the computer and navigate their way through a website, so why not give them one where they can be a published author. Just be careful as most districts maintain strong policies to manage official websites for a school or classroom. Also, most school districts provide teacher webpages that can easily be viewed through the school district's website.
  • Class blogs and wikis: There are a variety of Web 2.0 tools that are currently being implemented in the classroom. Blogs allow for students to maintain a running dialogue, such as a journal,thoughts, ideas, and assignments that also provide for student comment and reflection. Wikis are more group focused to allow multiple members of the group to edit a single document and create a truly collaborative and carefully edited finished product.
  • Wireless classroom microphones: Noisy classrooms are a daily occurrence, and with the help of microphones, students are able to hear their teachers more clearly. Children learn better when they hear the teacher clearly. The benefit for teachers is that they no longer lose their voices at the end of the day.
  • Mobile devices: Mobile devices such as clickers or smartphone can be used to enhance the experience in the classroom by providing the possibility for professors to get feedback. See also MLearning.
  • Interactive Whiteboards: An interactive whiteboard that provides touch control of computer applications. These enhance the experience in the classroom by showing anything that can be on a computer screen. This not only aids in visual learning, but it is interactive so the students can draw, write, or manipulate images on the interactive whiteboard.
  • Digital video-on-demand: Replacement of hard copy videos (DVD, VHS) with digital video accessed from a central server (e.g. SAFARI Montage). Digital video eliminates the need for in-classroom hardware (players) and allows teachers and students to access video clips immediately by not utilizing the public Internet.
  • Online media: Streamed video websites can be utilized to enhance a classroom lesson (e.g. United Streaming, Teacher Tube, etc.)
  • Online study tools: Tools that motivate studying by making studying more fun or individualized for the student (e.g. Study Cocoa)
  • Digital Games: The field of educational games and serious games has been growing significantly over the last few years. The digital games are being provided as tools for the classroom and have a lot of positive feedback including higher motivation for students.

There are many other tools being utilized depending on the local school board and funds available. These may include: digital cameras, video cameras, interactive whiteboard tools, document cameras, or LCD projectors.

  • Podcasts: Podcasting is a relatively new invention that allows anybody to publish files to the Internet where individuals can subscribe and receive new files from people by a subscription. The primary benefit of podcasting for educators is quite simple. It enables teachers to reach students through a medium that is both "cool" and a part of their daily lives. For a technology that only requires a computer, microphone and internet connection, podcasting has the capacity of advancing a student’s education beyond the classroom. When students listen to the podcasts of other students as well as their own, they can quickly demonstrate their capacities to identify and define "quality." This can be a great tool for learning and developing literacy inside and outside the classroom. Podcasting can help sharpen students’ vocabulary, writing, editing, public speaking, and presentation skills. Students will also learn skills that will be valuable in the working world, such as communication, time management, and problem-solving.

Although podcasts are a new phenomenon in classrooms, especially on college campuses, studies have shown the differences in effectiveness between a live lecture versus podcast are minor in terms of the education of the student.

فناوری در کلاس درس

انواع مختلف از فن آوری در حال حاضر در کلاس های درس سنتی استفاده می شود وجود دارد. در این میان:

• کامپیوتر در کلاس درس: داشتن یک کامپیوتر در کلاس درس است دارایی به هر معلم است. با استفاده از یک کامپیوتر در کلاس درس، معلمان می توانند برای نشان دادن یک درس جدید، در حال حاضر مواد جدید، نشان می دهد که چگونه به استفاده از برنامه های جدید، و نشان می دهد وب سایت های جدید.

• وب سایت کلاس: یک راه آسان برای نشان دادن کار دانش آموزان خود را برای ایجاد یک صفحه وب طراحی شده برای کلاس خود است. هنگامی که یک صفحه وب طراحی شده است، معلمان می توانند تکالیف، کار دانشجویی، به نقل از معروف، چیزهای بی اهمیت بازی ها، و خیلی بیشتر ارسال. در جامعه امروز، کودکان می دانند که چگونه به استفاده از کامپیوتر و حرکت راه خود را از طریق وب سایت، پس چرا به آنها را که در آن می توان آنها را یک نویسنده منتشر شده است. فقط مراقب باشید بسیاری از ولسوالی های حفظ سیاست های قوی برای مدیریت وب سایت های رسمی مدرسه یا کلاس درس. همچنین، بسیاری از مدارس را فراهم صفحات وب معلم است که به راحتی می توانید از طریق وب سایت منطقه مدرسه.

• وبلاگ کلاس و ویکیهای: انواع ابزار وب 2.0 که در حال حاضر در کلاس درس اجرا وجود دارد. وبلاگ ها اجازه می دهد برای دانش آموزان به حفظ گفت و گو، در حال اجرا به عنوان یک مجله، افکار، ایده ها، و تکالیف است که همچنین از نظر دانش آموزان و انعکاس است. ویکیها های گروهی متمرکز متعدد از اعضای این گروه اجازه می دهد خود را برای ویرایش یک سند واحد و ایجاد یک محصول واقعا مشترک و به دقت ویرایش شده به پایان رسید.

• میکروفن بی سیم کلاس درس: کلاس های درس پر سر و صدا هستند وقوع روزانه، و با کمک میکروفون، دانش آموزان قادر به شنیدن معلمان خود را با وضوح بیشتری هستند. کودکان یاد می گیرند بهتر از وقتی که می شنوند معلم به وضوح. به نفع معلمان است که آنها دیگر از دست دادن صدای خود را در پایان روز است.

• دستگاه های تلفن همراه: دستگاه های تلفن همراه مانند clickers و یا گوشی های هوشمند را می توان مورد استفاده قرار گیرد به منظور افزایش تجربه در کلاس درس با فراهم آوردن این امکان برای استادان برای دریافت بازخورد. همچنین مشاهده کنید MLearning.

• وایت برد های هوشمند تعاملی: تخته سفید تعاملی فراهم می کند که کنترل لمسی برنامه های کاربردی کامپیوتر. این افزایش تجربه در کلاس درس با نشان دادن هر چیزی است که می تواند بر روی کامپیوتر باشد. این ایدز نه تنها در یادگیری بصری است، اما این تعاملی است به طوری که دانش آموزان می توانند در قرعه کشی، نوشتن، و یا دستکاری تصاویر را بر روی تخته سفید تعاملی است.

• ویدئویی دیجیتال بر روی تقاضا: جایگزین از فیلم های کپی دیسک (DVD، VHS) با استفاده از فیلم های دیجیتال دیده شده از یک سرور مرکزی (به عنوان مثال صفری مونتاژ). ویدئو های دیجیتال را حذف می کند نیاز به در کلاس درس سخت افزار (بازیکنان) و به معلمان و دانش آموزان اجازه می دهد برای دسترسی به کلیپ های ویدئویی بلافاصله با استفاده از اینترنت عمومی.

• رسانه های آنلاین: جریان وب سایت ویدئویی می تواند مورد استفاده به منظور ارتقاء درس کلاس درس (به عنوان مثال ایالات متحده جریان، لوله معلم، و غیره.)

• ابزار مطالعه آنلاین: ابزارهایی که با مطالعه لذت بیشتر و یا فردی برای دانش آموز ایجاد انگیزه مطالعه (عنوان مثال مطالعه کاکائو)

• بازی دیجیتال: زمینه از بازی های آموزشی و بازی های جدی شده است رو به رشد قابل توجهی در طول چند سال گذشته است. بازی های دیجیتال به عنوان ابزار برای کلاس ارائه شده اند و تعداد زیادی از بازخورد مثبت از جمله انگیزه بیشتر برای دانش آموزان.

بسیاری از ابزارهای دیگر مورد استفاده بسته به هیئت مدیره مدرسه محلی و بودجه موجود وجود دارد. این ممکن است شامل موارد زیر باشد: دوربین های دیجیتال، دوربین های ویدئویی، ابزار تخته سفید تعاملی، دوربین های سند، و یا پروژکتور LCD.

• پادکست: پادکست اختراع نسبتا جدید است که اجازه می دهد تا کسی که به انتشار فایل ها به اینترنت که در آن افراد می توانند اشتراک و دریافت فایل های جدید را از مردم توسط یک اشتراک است. مزیت اصلی پادکست برای مربیان بسیار ساده است. آن را قادر می سازد معلمان برای رسیدن به دانش آموزان از طریق یک رسانه است که هر دو "سرد" و بخشی از زندگی روزمره خود را. برای یک فن آوری است که تنها نیاز به یک کامپیوتر، میکروفون و اتصال به اینترنت، پادکست ظرفیت پیشبرد آموزش و پرورش دانش آموز فراتر از کلاس درس است. هنگامی که دانش آموزان به گوش دادن به پادکست از دیگر دانشجویان و همچنین خود را، آنها به سرعت می تواند ظرفیت های خود را برای شناسایی و تعریف "کیفیت" نشان می دهد این می تواند یک ابزار عالی برای یادگیری و توسعه سواد آموزی در داخل و خارج از کلاس درس است. پادکست می تواند کمک به تیز کردن واژگان دانش آموزان، نوشتن، ویرایش، زبان عمومی، و مهارت های ارائه. دانشجویان همچنین مهارت ارزشمند خواهد بود که در جهان کار، از جمله ارتباطات، مدیریت زمان، و حل مسئله را یاد بگیرند.

اگر چه این پادکست ها یک پدیده جدید در کلاس های درس، به ویژه در محیط های دانشگاهی، مطالعات نشان داده اند که تفاوت در اثربخشی میان سخنرانی زنده در مقابل پادکست جزئی در قوانین و مقررات آموزش و پرورش از دانش آموز هستند.

منبع:

www.apple.com

نوشته شده توسط ماهرخ رومی در ساعت 16:41 | لینک  | 

به نام خدا

نقد و بررسی فصل ششم کتاب درسی ریاضی پایه ششم ابتدایی

آمار و احتمال

در این فصل موضوعات زیر عنوان گردیده است.

جمع آوری و نمایش داده ها

نمودارها ( میله ای ، خط شکسته و دایره ای )

مفهوم احتمال

احتمال تجربی و ریاضی

بررسی این فصل

1- برای شروع این فصل فعالیت مناسب و خوبی مطرح گردید.

2- در این بخش از دانش اموز خواسته شده است ." در کتاب های درسی دیگر خود یا در روزنامه ها و مجلات جستجو کنید. و نمودار های آماری را پیدا کنید. هر دانش آموز یک نمودار را به کلاس بیاورد و در مورد آن توضیح دهد و بگوید که چه چیزی از مشاهده این نمودار متوجه شده است."

که تحقیقی بسیار جالب است . اگر بشود برای تمام فصول کتاب چنین تحقیقاتی آورده شود. بسیار مناسب است.

3- پیشنهاد می گردد . برای این فصل استفاده از رایانه برای رسم نمودار های ساده آورده شود.

4- به طور قطع یکی از بخش های خوب و کاربردی این کتاب بخش آمار آن است.


ادامه مطلب
نوشته شده توسط ماهرخ رومی در ساعت 20:46 | لینک  | 

به نام خدا

نقد و بررسی اجمالی فصل 7 کتاب ریاضی پایه ششم ابتدایی

اندازه گیری سطح و حجم

1- در ابتدا مفهوم متر مربع و مزایای آن بررسی می گردد که بسیار جالب و مفید است.

2- تجربه نشان داده معمولا کلمه" واحد" برای دانش اموزان در این سن قابل درک نیست. که در این کتاب از این کلمه بسیار زیاد استفاده شده است.

3- رابطه میان متر مربع ، دسی متر مربع و سانتی متر مربع و نحوه تبدیل آنها بررسی می گردد. و همچنین کاربرد هر کدام را نیز بحث شده است. ولی شیوه آموزش با آنچه در گذشته در سال اول راهنمایی داشته ایم چندان تفاوتی ندارد. که معمولا هم دانش اموزان در پاسخ به سوالات این بخش در امتحانات دچار مشکل می شده اند.

4- اگر فعالیتی در کتاب آورده می شد تا دانش آموز به طور شهودی متر مربع ، دسی متر مربع و سانتی متر مربع را با هم مقایسه می کرد بهتر می بود.

5- در این بخش معمولا دانش اموزان با مفاهیمی مشابه.(7/1 میلی متر ، 23/0 دسی متر... ) بسیار مشکل دارند . اگر در کتاب برای رفع این مشکل راه حلی ارائه گردد عالی است.

6- برای شروع درس حجم فعالیت مناسبی آورده شده.

7- در این جا نیز رابطه میان متر مکعب ، دسی متر مکعب و سانتی متر مکعب بیان شده است .

8- مسائل و تمرین هایی که در این فصل آورده شده به نظر مناسب هستند.


نوشته شده توسط ماهرخ رومی در ساعت 20:40 | لینک  | 

به نام خدا

نقدر و بررسی فصل پنجم کتاب ریاضی پایه ششم ابتدایی

نسبت، تناسب و درصد

در این فصل موضوعات زیر بررسی گردیده است.

· جدول تناسب

· مقدار های تناسب

· تسهیم به نسبت

· درصد و تخفیف

· ریاضیات مالی

و اما بررسی صفحات این فصل

1- در صفحه 83 ،سوالاتی مشابه سوال زیر مطرح شده است.

" نسبت سهم علی به محسن 4 به 13 ونسبت سهم علی به احمد 6 به 17 است. نسبت سهم کارگران از کل دستمزد را به دست آورید؟ "

شیوه پیشنهادی کتاب برای تدریس این سوالات رسم شکل است . که به نظر نمی رسد بتوان با استفاده از شکل مفهوم این سوالات را برای دانش اموزان تدریس کرد.

2- در صفحه 84 این سوال مطرح شده است.

"نسبت پول فاطمه به حمید وسعید مثل1 ، 2/1 ، 3/1 است. نسبت پول آنها را به عدد های طبیعی نشان دهید."


ادامه مطلب
نوشته شده توسط ماهرخ رومی در ساعت 20:39 | لینک  | 

به نام خدا

نقد و بررسی فصل چهارم کتاب ریاضی پایه ششم ابتدایی

عدد های تقریبی

در این فصل موضاعات زیر بررسی گردیده است.

· مفهوم تقریب

· روش قطع کردن

· تبدیل کسر به عدد اعشاری با تقریب خواسته شده.

· مفهوم خطا در تقریب زدن

· گرد کردن

· مقایسه دو روش گرد کردن و قطع کردن

· نمایش تقریبی اعداد بر روی محور

· محاسبات تقریبی

· ترتیب انجام عملیات ریاضی

بررسی این فصل

1- در صفحه 62 مثال زیر اورده شده است.

"(فرض کنید) دقت خط کشی که فقط واحد های سانتی متر را دارد 1 سانتی متر است. یعنی این خط کش کمتر از یک سانتی متر را مشخص نمی کند."

چون دقت خط کش های دانش اموزان میلی متر است . بهتر بود مثال دیگری ذکر می شد.

2- در سوالی پرسیده شده دقت اندازه گیری کیلومتر شمار را بیان کنید؟ به نظر نمی رسد دانش آموزان با مفهوم کیلومتر بر ساعت آشنایی داشته باشند.

3- "در آزمایشگاه مدرسه ترازویی وجود دارد که وزن )جرم( اجسام را با دقت 1/ 0 گرم تعیین می کند. دو گلوله فلزی کوچک به وزن )جرم( 23 / 3 گرم، 62 / 12 گرم را با این ترازو وزن می کنیم. ترازو وزن آنها را با چه عددی هایی نشان می دهد؟ "


ادامه مطلب
نوشته شده توسط ماهرخ رومی در ساعت 20:30 | لینک  | 

به نام خدا

نقد و بررسی فصل سوم کتاب ریاضی پایه ششم ابتدایی

هندسه؟

در این فصل موضوعات زیر مورد بررسی قرار گرفته است.

· مقایسه دو پاره خط

· اندازه گیری پاره خط با واحد های متفاوت

· معرفی متر، سانتی متر، میلی متر، کیلومتر

· تبدیل واحد ها اندازه گیری طول

· کوتاه ترین فاصله بین دو نقطه

· کوتاه ترین فاصله نقطه و یک خط

· مقایسه دو زاویه

· معرفی درجه و ذکر علت آن

· معرفی انواع زاویه

· معرفی دو زاویه متقابل به راس ، مکمل و متمم

نقد و بررسی فصل

1- معمولا دانش اموزان متوسط و ضعیف در تبدیل واحد ها مشکل دارند.

2- برای تبدیل واحد ها از جدول تناسب استفاده شده ، که به نظر می رسد روش مناسبی برای آموزش باشد.

3- "کوتاه ترین فاصله هر نقطه تا یک خط فاصله عمود است ".حفظ کردن این جمله برای تمام دانش اموزان ساده است ولی درک آن برای دانش آموزان متوسط و ضعیف دشوار است.

4- در رسم خط عمود از یک نقطه بر یک خط ، اگر خط مورد نظر مانند خطوط دفترشان افقی باشد . مشکلی پیش نمی آید. ولی اگر ان خط کمی مایل باشد دانش اموزان دچار مشکل می گردند.در چنین حالتی استفاده از گونیا برایشان دشوار است.


ادامه مطلب
نوشته شده توسط ماهرخ رومی در ساعت 20:29 | لینک  | 

به نام خدا

نقد و بررسی فصل دوم کتاب ریاضی پایه ششم

عدد های اعشاری

در این فصل مفاهیم زیر مورد بررسی قرار گرفته است.

· نمایش اعشاری عددها

· تبدیلات کسر، عدد مخلوط و عدد اعشاری

· حروف نویسی اعداد اعشاری

· جدول ارزش مکانی

· گسترده نویسی اعداد اعشاری و اعداد مخلوط

· مقایسه اعداد اعشاری

· نمایش اعداد اعشاری بر روی محور اعداد

· جمع ،تفریق و ضرب اعداد اعشاری

· استفاده از ماشین حساب در ضرب و تقسیم اعداد اعشاری

· تقسیم یک عدد بر عدد های طبیعی

· تقسیم یک عدد به عدد های اعشاری

و اما بررسی این فصل :

1. در ابتدای کار از دانش اموزان خواسته می شود تا طول یک سنجاق را با استفاده از خط کش محاسبه کنند. و آن را به

صورت کسر ،عدد مخلوط و عدد اعشاری نمایش دهند. که به نظر می رسد فعالیت جالب و مناسبی برای شروع درس باشد.

2. در فعالیت های بعدی دسته هایی از مربعات داده شده و از دانش آموزان خواسته شده تا نمایش اعشاری آن را بنویسند. در گذشته (کتاب اول راهنمایی ) نیز چنین سوالاتی در کتاب بوده است. ولی دانش اموزان چندان علاقه ای به حل کردن آن ها نداشته اند.


ادامه مطلب
نوشته شده توسط ماهرخ رومی در ساعت 20:28 | لینک  | 

کسر متعارفی

در این فصل مفاهیم زیر مورد بررسی قرار گرفته است.

· مفهوم کسر و عدد مخلوط

· نمایش کسر و عدد مخلوط بر روی محور

· مقایسه کسرها و پیدا کردن کسر مساوی

· ساده کردن کسر

· جمع و تفریق با استفاده از محور اعداد و شکل

· ضرب و تقسیم


ادامه مطلب
نوشته شده توسط ماهرخ رومی در ساعت 12:58 | لینک  |